2022年初，疫情反擊，原本應如期開課的各大學校再次暫停線下課堂。與2020年不同的是，面對疫情的突然停課，師生和家長比以往任何時候都更加冷靜。盡管情況復雜，形勢嚴峻，但在云朵課堂的幫助下，許多學校已經能夠靈活運用在線教學進行實踐，成功呈現(xiàn)出完美的在線課堂。

云朵課堂作為一個專業(yè)的在線教育服務平臺，為了最大程度上還原真實的線下課堂場景，推出了一套完整的線上線下混合式教學模式，不僅支持在線互動直播教學，還支持雙師課堂、公開課課堂、線上線下混合教學等教學場景，不僅在技術層面進行迭代優(yōu)化，包括客戶服務和產品應用。

一.教學功能靈活高效

1.在課堂上，教師可以利用云朵課堂的小黑板功能來突出知識點，學生可以在小黑板上獨立回答。在回答過程中，教師可以隨意檢查試卷，了解學生的回答情況，回答后，教師可以收集示例并進行集中評論。

2.直播課堂支持各種類型的課件上傳。教師可以隨意注釋和編寫。每個標記都會留下痕跡，學生在聽課時不必分心做筆記。學生可以隨時隨地高效復習，只需導出并保存課后生成的黑板書。

除課堂測試外，云朵課堂還有課后作業(yè)鞏固部分。學生可以在課后的同一天檢查和填補空白。教師在線發(fā)布作業(yè)，學生在線上傳，教師在線注釋可在云朵課堂平臺上完成。

3.云朵課堂還支持多種課堂場景的應用，操作快捷，功能靈活，直播流暢。在家防疫的學生的體育課、音樂課、美術課也可以在云朵課堂平臺上完美呈現(xiàn)，云朵課堂支持多人同時進行語音互動，學生實時演奏鋼琴，教師在線遠程指導學生，直播課的整個過程是零卡頓和零延遲，互動體驗堪比線下課堂。

4.為了確保疫情期間不停課，許多學校還通過云朵課堂舉辦了在線工作會議，有效引導學生在家學習，安排具體的在線教學流程，確保學生的身心健康。

疫情導致各地學校被迫停課，但云朵課堂服務學校的教學進度沒有受到太大影響，在停課后的第二天，在線教學迅速、順利、無縫地切換，這主要是由于學校在早期開始積極探索云朵數(shù)字教學和服務。

二.復習功能齊全

課堂是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，但課前和課后的預覽和復習也不容忽視。教師可以利用云朵課堂的微課程功能，隨時隨地錄制微課程和微課程書籍，供學生進行課前預覽、課后復習和知識點專項學習。由于時間限制，錄制課堂上無法擴展的練習評論，讓學生自己學習，實現(xiàn)分層教學和準確指導。教學創(chuàng)新注重將數(shù)字教學融入正常課堂，打破線上線下障礙，互動整合，豐富科技課堂教學，使枯燥單調的課程生動有趣。

三.學習鞏固，創(chuàng)造教學閉環(huán)

在云朵課堂平臺上，師生可以在線完成分類作業(yè)，拍照上傳作業(yè)，在線批改作業(yè)全過程，實現(xiàn)課前課后閉環(huán)教學。教師可以分組標記不同知識點的學生，設計相應難度系數(shù)的作業(yè),他們可以為不同班級和學習層次的學生發(fā)放統(tǒng)一或個性化的作業(yè)，實現(xiàn)作業(yè)分層。

分層教學打破了原有的統(tǒng)一、固化的教學模式，使教學不再是傳統(tǒng)的單邊輸出，而是雙向互動，實施低成本、高效的教學政策，實現(xiàn)個性化教學，根據(jù)學生的才能進行教學。

四.數(shù)字化、數(shù)字化課堂精準教學

云朵課堂專注于利用在線技術恢復離線課堂場景，甚至比離線課堂體驗更好。在直播課堂上，教師不僅可以與學生在線互動，還可以生成課堂時間和互動頻率的可視化數(shù)據(jù)，以便教師在課后對學生進行有針對性的教學分析。

云朵課堂還可以準確收集和監(jiān)控學生完成家庭作業(yè)的時間，幫助學校科學合理地調整家庭作業(yè)結構，優(yōu)化完善的家庭作業(yè)設計，通過家庭作業(yè)數(shù)據(jù)的在線管理，形成完整的學習情況檔案，分析學生的準確數(shù)據(jù)，促進教學效果的提高。

近年來，建設信息教學是各學校開展教學創(chuàng)新的重要途徑之一。云朵課堂和數(shù)百所學校和機構共同制定了在線和離線綜合教學計劃，具有豐富的經驗，以技術為手段，創(chuàng)新教學，促進教學，改變教學。云朵課堂致力于與學校合作，建設多元化、多元化、數(shù)字化的課堂，使科技能夠授權教育，使未來更美好。

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