如何提高課堂效率？自疫情出現以來，線上課程慢慢也習以為常，那么如何讓線上課程更有效率呢？今天我們就來講述一下！

一、在課堂上監督學生：

1.上課前三分鐘點名：

每天微信群提前告訴孩子上課的注意事項，按時進入課堂，及時與家長溝通遲到或早退的孩子，每節課都要注意平時在家上課，聽課效果不好的孩子，并且課前檢查這部分孩子的到達情況。

本次課程講解之前，一兩句話回顧前一節課的內容，強調重點，根據上一節作業的完成情況強調容易出錯和常見問題，然后讓問題嚴重的孩子隨時在對話框留言，檢查孩子是否認真聽課。

2 連麥答疑：

在線教學，連麥是教師和學生面對交流的唯一途徑，也是教師了解知識實施、學生提問的最直接途徑。更重要的是，它還可以及時調動學生的課堂參與熱情，提高學生的學習注意力。

因此，不定期設置問題，不定向連麥學生回答問題參與交流互動，鼓勵學生大膽連麥，觀察連麥過程中學生的學習狀態和效果。為了提高學生參與連麥的熱情，可以用獎勵積分來鼓勵學生。

二、在課后布置和跟進作業：

1.作業布置

在線教學、課后作業和反饋是檢測兒童聽力效果的重要輔助手段。

特別是英語作業需要大量閱讀，所以每個作業閱讀視頻非常重要，能及時發現孩子的問題，及時糾正，及時向家長反饋孩子的作業需要改進，促進在線學習的效果。

在線課程的家庭作業布局應遵循兩個原則，一是內容較少，二是有針對性。

適當的有針對性的家庭作業不僅是鞏固和深化所學知識，也是測試學生學習效果的有效方法。在線課程家庭作業糾正必須高效、及時，更鼓勵學生使用鼓勵評論。

2.反饋跟蹤

教師應及時向家長反饋學生的課堂表現、學習狀態和家庭作業，并跟蹤，讓家長參與學生的在線課程學習管理，提醒和監督孩子的學習，擴展在線課程，做好后果。

三、利用線上課堂的優勢：

1.錄播課堂的重復學習性：

在錄播課程中，將一次課程錄制完畢，可以多次播放給眾多學員，而老師只需要講好錄制的那一次就可以。從這些方面來看，線上教學可以節省師資成本、課程制作成本，讓錯過課程的學生也可以自主學習。

2.突破時間、空間的各種限制：

受地域和時間的限制，經濟發展不同水平的地區，教育教學資源水平可能也會相差巨大。線上課堂-能夠讓即使是在偏僻山村的學員，也可以享受到一二線大城市的教學課程和資源，利于實現教育公平，縮短地區的教育化差異做出了巨大貢獻。

3.自動化管理提升效率：

線上教育與教學息息相關的教學管理自然也基于互聯網。這其中包括學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網絡交互的方式完成，高效便捷。

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