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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以使用的直播授課平臺(tái)-直播課哪個(gè)平臺(tái)好?

直播教學(xué)哪個(gè)平臺(tái)好 云朵課堂-劉杰 最后更新于:2023年03月21日 17:30:27 3 1114
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現(xiàn)在直播教育平臺(tái)系統(tǒng)逐步增多,尤其是在疫情年,在線直播教育開(kāi)展迅速,互動(dòng)教育也是一種安全、方便選擇,而且在線直播教育系統(tǒng)也可認(rèn)為教育雙方發(fā)明一種有用的溝通方式,專業(yè)的在線直播教育系統(tǒng)功能非常豐富,不只包含教師排課備課、師生互動(dòng)問(wèn)答,還涉及作業(yè)的提交和批改、教育作用評(píng)估等內(nèi)容,基本在線教育體會(huì)一步到位。

一、直播課哪個(gè)平臺(tái)好

1、傳統(tǒng)直播平臺(tái)

所謂傳統(tǒng)直播平臺(tái),就是現(xiàn)在大家普遍運(yùn)用的購(gòu)物直播平臺(tái)、綜合直播平臺(tái)等,這些直播平臺(tái)不只能夠進(jìn)行產(chǎn)品直播、直播打游戲、除了播放一些視頻短句,還能夠用來(lái)直播講座。

傳統(tǒng)直播平臺(tái)的優(yōu)勢(shì):

沒(méi)有門(mén)檻,只要注冊(cè)賬號(hào),就能夠獲得直播資格;不收費(fèi),直播間免費(fèi)創(chuàng)建。

傳統(tǒng)直播平臺(tái)的劣勢(shì):

課程方式單一,只能現(xiàn)場(chǎng)授課;沒(méi)有豐富的課堂方式,直播間的人數(shù)能夠不被操控;缺少互動(dòng)功能;缺少營(yíng)銷功能。

2、在線教育平臺(tái)

在線教育平臺(tái)是專門(mén)為在線教育設(shè)計(jì)的平臺(tái),也就是說(shuō),是專門(mén)用來(lái)完成在線教育的平臺(tái)。

在線教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì):

教育功能豐富,大部分在線教育平臺(tái)都有直播、錄播、課件教育等豐富的教育功能;裝備了交互功能,大部分教育平臺(tái)都能夠像傳統(tǒng)教室一樣完成教師點(diǎn)名、提問(wèn)等操作。

在線教育平臺(tái)的劣勢(shì):

更新速度慢;缺少特性。

3、SaaS軟件

Saas平臺(tái)廠商統(tǒng)一在自己的服務(wù)器上布置應(yīng)用軟件,客戶可依據(jù)實(shí)際需求,經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向供貨商訂購(gòu)所需的應(yīng)用軟件服務(wù),依據(jù)訂購(gòu)服務(wù)的數(shù)量和期限向供貨商付出費(fèi)用,并經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得SaaS平臺(tái)供貨商供給的服務(wù)。

SaaS軟件的優(yōu)勢(shì):

獨(dú)立性強(qiáng),不受平臺(tái)限制,不受平臺(tái)更新速度影響;教育功能齊全,以云朵課堂平臺(tái)為例,現(xiàn)在在線授課應(yīng)該具有的教育工具、助學(xué)工具、互動(dòng)工具,平臺(tái)裝備;營(yíng)銷功能,無(wú)論是線下學(xué)校還是線上店鋪,很多教師一開(kāi)始都會(huì)面對(duì)招生難的問(wèn)題,云朵課堂平臺(tái)裝備了釘釘之類的工具、團(tuán)購(gòu)、優(yōu)惠券、會(huì)員卡、裂變海報(bào)等十余種營(yíng)銷工具,幫助教師快速擴(kuò)展知名度,打響招牌。

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二、云朵課堂直播教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

1、增強(qiáng)品牌知名度

隨著在線教育用戶的不斷擴(kuò)展,在線教育范疇也在不斷劃分,用戶需求不斷擴(kuò)展,未來(lái)會(huì)向多個(gè)方向開(kāi)展,但咱們會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),推行咱們的在線課堂直播教育平臺(tái),增強(qiáng)品牌知名度。

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2、能滿意各種教育需求

不同的課程會(huì)有不同的教育需求,所以普遍的前提是滿意教師的教育需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,專業(yè)的直播教育平臺(tái)能夠在線共享多媒體資源,豐富課程內(nèi)容,有很多教育工具可供教師運(yùn)用,都能起到很好的教育作用。

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3、平臺(tái)無(wú)延遲

沒(méi)有人對(duì)卡頓、對(duì)延時(shí)直播感興趣,因?yàn)槟欠N教育不只能夠不供給教育經(jīng)歷,得不到知識(shí)點(diǎn),所以重點(diǎn)看平臺(tái)是否流暢,這是平臺(tái)流行的規(guī)范之一。

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4、操作簡(jiǎn)略易上手

學(xué)生需求一個(gè)簡(jiǎn)略的教育平臺(tái)來(lái)在線學(xué)習(xí),這樣才干更快的進(jìn)入直播間,開(kāi)始上課,學(xué)生點(diǎn)擊后就能夠進(jìn)入直播間,操作更簡(jiǎn)略,隨時(shí)隨地都能夠進(jìn)入直播間,這樣的直播授課平臺(tái)才是優(yōu)質(zhì)的直播授課平臺(tái)。

5、增強(qiáng)黏性

在線直播教育平臺(tái)的教育模式更加靈活、更豐富、更專業(yè)的,憑借云朵課堂直播,教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠開(kāi)大班、小班課、雙師課;你也能夠運(yùn)用圖形注釋、白板、畫(huà)筆、隨堂測(cè)、錄/點(diǎn)播視頻轉(zhuǎn)直播等功能滿意更多直播需求,也是舉手之勞、連麥互動(dòng)、桌面共享等來(lái)增強(qiáng)學(xué)生與平臺(tái)之間的粘性。

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6、降低營(yíng)銷成本

機(jī)構(gòu)能夠在云朵課堂直播平臺(tái)中結(jié)合現(xiàn)有的優(yōu)惠券等營(yíng)銷工具、抽獎(jiǎng)、紅包等,烘托直播的氣氛,從而有用引流客戶,還經(jīng)過(guò)流媒體服務(wù)將直播間推向全網(wǎng),將直播視頻片段上傳到更多媒體平臺(tái),營(yíng)造更耐久的營(yíng)銷作用。

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云朵課堂新一代在線教育解決方案,可完成PC化、小程序、微信官方賬號(hào)互通,能夠輕松獲取微信生態(tài)流量,支持課程分銷、優(yōu)惠券等營(yíng)銷功能,能夠快速玩轉(zhuǎn)課程分銷,完成客戶裂變。

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直播授課平臺(tái)-直播課哪個(gè)平臺(tái)好
直播授課平臺(tái)的功能具備哪些,可能因平臺(tái)而異,但一般來(lái)說(shuō),有以下幾個(gè)方面:
直播功能:支持老師和學(xué)生通過(guò)視頻、音頻、文字等多種形式進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),可以共享屏幕、課件、白板等教學(xué)輔助工具,還可以錄制和回放直播課程。
教務(wù)管理:支持老師和學(xué)生管理課程、班級(jí)、作業(yè)、考試、成績(jī)等教學(xué)相關(guān)事務(wù),可以智能排課、分組、考勤、統(tǒng)計(jì)等。
營(yíng)銷推廣:支持老師和學(xué)生通過(guò)優(yōu)惠券、分銷、拼團(tuán)、砍價(jià)、社群等多種方式進(jìn)行課程的宣傳和銷售,可以提高轉(zhuǎn)化率和收益。
知識(shí)付費(fèi):支持老師和學(xué)生通過(guò)音頻、視頻、圖文、電子書(shū)、文件等多種形式進(jìn)行知識(shí)的創(chuàng)作和消費(fèi),可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的多樣化和個(gè)性化。
以上是我根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的結(jié)果,為您簡(jiǎn)要介紹的直播授課平臺(tái)的功能。
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直播授課平臺(tái)-直播課哪個(gè)平臺(tái)好
直播授課平臺(tái)應(yīng)該具備的互動(dòng)功能主要有以下幾種:
文字互動(dòng):
學(xué)生可以通過(guò)輸入文字進(jìn)行提問(wèn)、回答、評(píng)論等,讓老師可以在線進(jìn)行解答、反饋、評(píng)價(jià)等。文字互動(dòng)可以增加課堂的活躍度,讓學(xué)生有更多的參與感和表達(dá)機(jī)會(huì)。
視頻互動(dòng):
學(xué)生可以通過(guò)視頻連麥和老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,讓老師可以看到學(xué)生的表情和反應(yīng),更好地進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。視頻互動(dòng)可以增強(qiáng)課堂的真實(shí)感和溝通效果,讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。
音頻互動(dòng):
學(xué)生可以通過(guò)音頻連麥和老師進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)話,讓老師可以聽(tīng)到學(xué)生的聲音和問(wèn)題,更方便地進(jìn)行教學(xué)解答和鼓勵(lì)。音頻互動(dòng)可以節(jié)省課堂的帶寬和流量,讓學(xué)生有更多的聽(tīng)力練習(xí)和發(fā)音機(jī)會(huì)。
白板互動(dòng):
老師可以在白板上進(jìn)行教學(xué)演示、畫(huà)圖、寫(xiě)字等,讓學(xué)生可以在白板上進(jìn)行練習(xí)、批注、涂鴉等。白板互動(dòng)可以增加課堂的可視化和趣味性,讓學(xué)生有更多的觀察和思考能力。
簽到互動(dòng):
老師可以在課堂開(kāi)始或結(jié)束時(shí)進(jìn)行簽到操作,記錄學(xué)生的出勤情況,讓學(xué)生可以在簽到時(shí)進(jìn)行打卡、打招呼等。簽到互動(dòng)可以增加課堂的規(guī)范性和積極性,讓學(xué)生有更多的責(zé)任感和歸屬感。
答題互動(dòng):
老師可以在課堂中進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)、小測(cè)試等,出題、批改、統(tǒng)計(jì)等,讓學(xué)生可以在課堂中進(jìn)行答題、搶答、競(jìng)賽等。答題互動(dòng)可以增加課堂的有效性和挑戰(zhàn)性,讓學(xué)生有更多的反饋和進(jìn)步空間。
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