對于學校或者機構(gòu)來說，課程評價都是很重要的，課程評價可以讓老師更清楚自己課程存在問題，從而進行改善。那么課程評價怎么寫呢？

一、課程評價的價值：

課程評價是對課程開發(fā)、課程實施、課程管理全過程的評價，評價的核心內(nèi)容應(yīng)當包括對課程目標、課程內(nèi)容、課程資源、課程實施、學生學習與成長的評價。改進包括在課程評估中。

課程評價應(yīng)貫穿于課程建設(shè)的全過程，貫穿于課程改革的實踐之中。必須重視課程開發(fā)者自我評價的重要性，重視課程評價對課程實踐的指導和規(guī)范作用。

課程評估是基于既定的教育標準，系統(tǒng)地收集信息，并根據(jù)標準與信息的比較做出價值判斷。作為一種價值判斷，課程評價是最常用的教師培訓方法之一。

二、課程評價怎么寫？

1、教師教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對學生要求嚴格，能激發(fā)學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛更加活躍、熱烈。授課內(nèi)容意味深長，簡單明了，讓學生輕松吸收知識。

2. 授課老師風趣幽默，講課風趣，能夠用簡明扼要的語言，把復雜難懂的工藝公式說得清楚明白。授課內(nèi)容緊湊而豐富，大量的例題和習題，極大地幫助學生在較短的時間內(nèi)掌握課程內(nèi)容。教學內(nèi)容豐富有效，學習過程尊重學生，有時還帶點外國幽默，學生很喜歡。

3.老師教學認真，課堂效率高，教學內(nèi)容詳盡，我們大部分學生都能按照老師的思路來學習，氣氛活躍。

三、課程評價的操作要點：

1、明確評價的觀察指標，要注重指標內(nèi)容的科學效度和效度。其次，確定評價對象。課程考核內(nèi)容復雜，需要多個學科的參與。教師、學生、家長、相關(guān)公眾人物、校方、專家等可根據(jù)需要進行評估。

2. 制定課程評估計劃和量表。量表應(yīng)與評估的需要和評估的重點相適應(yīng)。評價不需要面面俱到，一定要針對重點實踐問題進行“針對性評價”。

3、評價信息的收集。要注重信息的客觀性和可靠性，從多個維度收集評價性信息和數(shù)據(jù)。

4、評價信息和數(shù)據(jù)的處理在處理信息和數(shù)據(jù)時，需要注意信度和效度問題。

5、提煉評價結(jié)果，從評價數(shù)據(jù)中尋找值得延續(xù)和發(fā)揚的成功案例，找出需要改進和解決的問題。

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