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線上線下教學銜接方案_線上線下教學如何做好銜接?

線上線下混合式教學 歸雁 最后更新于:2022年04月25日 22:07:56 2 2188
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疫情的沖擊下,發展多年的線下教育行業也面臨著轉型,由線下走向線上的發展方向已經逐漸明朗。而線下教育也有其不可替代的優勢,怎樣做到線上線下教學方式相結合,是機構和學校需要思索的問題,接下來我們就為大家提出一份線上線下教學銜接方案,希望幫助到大家。

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線上線下教學銜接方案

1、加強班級管理,各學科任課教師形成合力,充分結合疫情的課程資源,上好開學第一課,做好始業教育。

2、把握教學節奏,開學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規范養成,讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態,以最佳狀態進入線下學習。

3、選擇一個好的平臺。要想真正實現線上線下相銜接,一個好的平臺至關重要。云朵課堂就能根據線上線下教育方式的不同,綜合兩種方式的優點,將其進行有效銜接。

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云朵課堂線上線下教學銜接方案

1、老師準備線上資源 

老師需要在學生學習前將視頻錄制準備好并上傳到我網絡,以備學生學習,需要完成兩個工作:

 (1)制作教學視頻、PPT或教材等數字資料,明確知識要點和關鍵問題,另外在視頻播放過程中設計一些聯系作業題,促使學生產生疑問,激發學生的學習積極性。

 (2)提供線上學習平臺,學生可以通過網絡進行線上學習和問題反饋。

2、學生提前進行線上學習

(1)觀看視頻、PPT等數字材料,安排時間自主學習和研究,解決視頻和作業中的問題;

(2)針對自己無法解決的問題,在學習平臺上進行反饋,以便老師合理安排后面線下學習的內容和方式。

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3、師生互動線下教學

課堂活動設計的目標是最大化的提高教學效果,以促進知識的掌握

(1) 課程基礎知識部分的教學:根據學生在線上學習中反饋的問題,教師在課堂上進行集中講解,引導學生去掌握理解。

(2)課程應用性知識拓展部分的教學:首先老師根據課程內容設計出一些根據實際聯系緊密的應用問題,對學生進行分組,分組內部進行分工協作,促使學生更好的掌握和運用課程所學的知識,訓練學生的創新能力。

4、課程學習方面銜接

該平臺除了支持圖文,視頻直播音頻等形式的課程之外,還增加了PC課堂訓練營,此外還推出了線下面授工具,更好的實現了上教育與線下教育的銜接。


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線上線下教學銜接方案_線上線下教學如何銜接
疫情改變了很多學生的學習模式,讓不少的學生都不得已在家進行線上學習。隨著學校逐漸開啟復學,很多學生也還沒有從線上教學的模式中緩過來。其實線上線下如果能夠銜接好,會給學生帶來很多的幫助,那么該如何制定方案進行銜接呢?
1.與學生進行積極溝通
由于疫情是在不斷變化的,所以學生也會經常在線上和線下的模式中來回穿梭,如何能夠調節他們的心理做好過渡,需要老師多對他們進行鼓勵,對他們提出一些有效的建議,讓他們的情緒能夠有所放松和緩和。
2.制定好教學計劃
學生們在家里上課肯定不如在學校上課積極,也得不到老師的監督,所以老師們需要合理安排他們的上課計劃,讓學生們能夠有序得到正確的教學安排。上網課的時候可以排一張時間表,讓學生們能夠盡快熟悉這種上課模式。
3.制定好網課目標
老師在對學生進行教學的時候,要提前思考自己需要完成的目標是什么。現在網上有很多教學工具,都是可以利用來讓學生們提升教學效率的,學生們在聽課的過程中,老師要有目的性,讓學生們完成在每一個階段需要完成的任務。
4.與學生進行互動
線上教學不一定是老師在講,同學在聽。老師們可以經常提出有關的問題,讓學生們進行討論,同時進行一些分組游戲,讓學生們可以多多參與到課堂中來。還需要布置一些習題讓學生們在線上線下都可以完成。
5.線下銜接線上教學
當學生們結束了線上教學課程之后,老師們還需要在線下對一些重點知識進行復盤和鞏固,讓他們能夠更好地掌握知識,解決線上教學所造成的遺漏。
贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-12-29) 評論
云朵課堂-馬老師 云朵課堂-馬老師
隨著互聯網的普及,線下教育的壟斷趨勢被打破,在線教學迎來了新的增長期,但在線教學和線下教學是不可分割的。
如今,許多在線教學企業也打著線上教學與線下教學相結合的口號,那么,線上線下教學銜接方案有哪些呢?
1.認真學習教材,了解教材重點.難點。
2.了解學生的基本情況,從學生的角度分析可能出現的問題,采取相應的預防措施。
3.課堂教學改革,教學方法要靈活,包括組織教材,安排每節課的活動。
4.注重課堂掌握,營造良好的課堂氛圍,激發學生的學習興趣。關注所有學生。
5.學科知識內容的銜接是學生線上線下教學銜接的關鍵環節。我們應該通過聽寫來聽寫單詞、課文背誦、單元測試等對線上教學情況進行了摸底,有效掌握學生的學習情況。
6.要有學習計劃,包括教學進度表,使復習有章可循。
7.有明確的教學策略。對學生的學習情況進行整體分析。對于大多數學生存在的問題,我們應該在課堂上集中精力講解,強調個別學生存在的問題,可以通過小組合作由小組組長講解。
同時,學生喜歡好玩,自控能力差。他們應該充分利用課后時間,對落后的學生進行有針對性的指導。
8.充分利用組長的帶頭作用,利用學習小組促進學生的學習熱情,提升成績。
贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-11-28) 評論
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