直播培訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)課程-軟件開發(fā)課程怎么設(shè)計(jì)

教育直播平臺(tái)怎么搭建王雪最后更新于：2021年05月14日 17:22:17 1 2097

很多傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)想轉(zhuǎn)型了在線教育，有優(yōu)秀的老師，優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)平臺(tái)，但是不知道怎么設(shè)計(jì)線上課程。云朵課堂小編給大家整理了以下方法。

課程開發(fā)與設(shè)計(jì)要可實(shí)踐、資源再生、內(nèi)容簡化、與媒體有效結(jié)合。

(一)課程內(nèi)容具有可實(shí)踐性

如何實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的可實(shí)踐性?首先，可以向?qū)W員介紹與其日常生活密切相關(guān)的案例，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，以問題的形式導(dǎo)入課程，與學(xué)員共同查閱、分析、討論該案例，從而構(gòu)建課程內(nèi)容。

其次，在課程開始之前，以任務(wù)的形式讓學(xué)員在論壇中與大家分享相關(guān)的經(jīng)歷與感悟，為學(xué)習(xí)者提供了回憶和分享自己經(jīng)歷并了解其他同伴經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。

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此外，還可以創(chuàng)建在線同步或異步的討論，使用討論板、視頻或音頻向?qū)W習(xí)者介紹案例或分享故事，學(xué)習(xí)者在論壇、Blog或Wiki進(jìn)行分析、討論及反思;在線視頻會(huì)議、聊天室或其他同步交互工具可以用于師生、生生間的即時(shí)交流。

(二)課程資源具有可生成性

依托資源的在線課程學(xué)習(xí)是一個(gè)具有生命力、不斷發(fā)展衍生的過程。因此，在線課程中所提供的資源也必須具有生成性，即在學(xué)習(xí)過程中的資源再生。

在線課程中的生成性資源與傳統(tǒng)意義上在教學(xué)前計(jì)劃、安排并設(shè)定的預(yù)設(shè)性資源有所不同，它是指伴隨課程教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，課程參與者在完成學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所形成的信息。

學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，任何一次的發(fā)帖、日志、作業(yè)、答疑等都可能轉(zhuǎn)化為課程的因素來源，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。當(dāng)前部分的在線課程資源都是由課程設(shè)計(jì)者按照自己的知識(shí)背景與經(jīng)驗(yàn)圖式進(jìn)行建設(shè)的，內(nèi)容更新、維護(hù)速度慢，甚至呈現(xiàn)出“一次性建設(shè)”的靜態(tài)資源特性。

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(三)簡化課程內(nèi)容

縱觀國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)在線課程案例，都能夠較好地講解和簡化課程內(nèi)容、運(yùn)用簡單的文字形式表述，并配合圖形/圖像、動(dòng)畫等呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容要素之間的關(guān)系。對(duì)于課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，應(yīng)遵循認(rèn)知負(fù)荷理論，降低學(xué)習(xí)者的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷。

(四)媒體與內(nèi)容的有效結(jié)合

選擇適當(dāng)?shù)拿襟w形式的組合呈現(xiàn)課程內(nèi)容，有利于學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。文字和圖形/圖像媒體形式組合來呈現(xiàn)課程內(nèi)容，比只用文字媒體形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容更能有效地促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)。

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直播培訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)課程軟件開發(fā)課程怎么設(shè)計(jì)
在線教育是現(xiàn)在眾多傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)開始轉(zhuǎn)型的方向，加上現(xiàn)在疫情的影響下，在線教育更是得到了市場的大范圍推廣，相應(yīng)的直播培訓(xùn)課程也方便了大家的學(xué)習(xí)。
因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)課程，也就是說學(xué)員只要有網(wǎng)絡(luò)，有設(shè)備就可隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型在線教育前提是有合適的網(wǎng)校軟件，而這樣的軟件開發(fā)課堂怎么設(shè)計(jì)才能滿足機(jī)構(gòu)的需求呢？
機(jī)構(gòu)在進(jìn)行軟件開發(fā)課程設(shè)計(jì)中，哪些方面是需要考慮的？
1、課程是實(shí)踐性
學(xué)員能夠參與上課，那么設(shè)計(jì)的軟件課程需要滿足多數(shù)學(xué)生的需求，并且在上課設(shè)備的使用上也會(huì)更加便利才行。
2、課堂的互動(dòng)性
僅僅是老師進(jìn)行直播，學(xué)員聽課的話，時(shí)間一長就容易出現(xiàn)走神，注意力不集中等問題，所以加上各種互動(dòng)工具，也會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氛圍。
3、課后測試
檢測學(xué)習(xí)效果是否足夠好，只有通過測試才能了解，也可方便講師了解學(xué)員的知識(shí)掌握情況，根據(jù)情況適當(dāng)進(jìn)行備課調(diào)整。
在這里給大家推薦的是云朵課堂，它搭建的直播培訓(xùn)課程可有多種功能。
1、多種直播教學(xué)課堂形式
云朵課堂教學(xué)可分多種班級(jí)形式，比如精品大班課程，2-10人小班課程，職業(yè)教育一對(duì)一以及雙師課堂等)、可滿足學(xué)員的不同上課需求。
2、多種互動(dòng)工具
云朵課堂的在線網(wǎng)校系統(tǒng),一定要還原線下教育的零障礙溝通,這樣才能讓學(xué)員感受到真實(shí)的面授現(xiàn)場。不僅有多樣的教學(xué)場景,例如音視頻、PPT、圖文等形式;還得配備多種教具,例如:白板、作業(yè)本、題庫、隨堂檢測、課件等功能滿足各類老師授課需求。
當(dāng)然，云朵課堂還有其他更多功能，如果對(duì)云朵課堂感興趣，可隨時(shí)來電咨詢。

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