普遍認為高考是 K12 教育的指揮棒，但當下討論的熱點是究竟校內是風向標還是校外?參與圓桌的嘉賓普遍認為，校內學習是基礎，校外是校內的補充，這是不可僭越的關系。那么在當下的市場環境和疫情影響下，互聯網教育如何實現高質量、規范化發展?
教培行業目前的強監管主要為了解決兩個問題：一是經濟壓力、二是思想負擔。教培行業政策出臺與宏觀經濟環境和人口情況相關，隨著生育率的下降，預計明后年中國人口可能會出現負增長的情況。
接下來教培行業的監管政策方向一是加強資金監管、二是縮短培訓時長。一個行業是否能有效發展由行業龍頭決定，但目前在線教育亂象叢生，例如在線教育頭部企業同質化的線下廣告投放，所以目前到了該整頓的時候。
現在有提議建議公立校將下課時間延長到 6 點半，并在周六提供一些素質類培訓，未來學生在學校的時間可能會越來越長。未來互聯網企業想要高質量發展，需要思考的是如何自我造血，而不是靠融資和預收款，在線教育未來可能也會出現類似房地產行業的三道紅線。
網易有道副總裁蘇鵬則表示，不要過度消費，不要創造教育。大家都有對優質教育資源的需求，但目前存在的問題是，校內教育服務大多數人，無法因材施教，而校外機構承擔的作用更多是解決孩子在校內不清楚、不明白的問題，達到讓學生更好地理解校內知識點的目的，而非教授新知識。所以校外培訓更多稱之為「輔導」而非「教育」。
作業幫公共事務副總裁高爍則表示，從長遠來看，政策收緊反而是一種「利好」。數據顯示，疫情之前的在線教育企業共有 15 萬家，疫情后新增到了 70 萬家。短期內新增的這么多機構必然會存在很多的問題，用戶也會變得迷茫。所以政策監管可以幫助用戶甄別機構的品質，從而做出理性選擇。
慧科集團合伙人陳瀅談到，監管風暴從 K12 行業開始，暴風雨才剛剛來臨。而職業教育是一種類型教育，而非層次教育，所以理論上不應該認為職教生比本科生差。目前在中高考節點，會有 50% 的考生分流到職業教育，未來國家有機會全部打通中職、高職、本科、研究生升學體系，所以未來學生間的區別不會很大，這樣家長的教育焦慮會小很多。
華為云中國區教育行業總監張彬中表示，校內班課很難滿足學生差異化成長的需求，從這個維度，校外培訓行業未來依然會呈現一個正向的上升曲線。華為去年投入1000 多億元用以提升技術，但是華為一直有幾個原則：一是不碰細分行業的應用和內容，二是不做教培行業的投融資，做絕對中立的云廠家。
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訪客 回答于12-27
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訪客 回答于12-27
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訪客 回答于12-27
網課平臺搭建步驟與技巧_從零開始，搭建專屬網課平臺 在當今數字化教育蓬勃發展的時代，搭建一個專屬網課平臺成為眾多教育者和機構的需求。這不僅能拓展教學邊界，還能提供個性化的學習體驗，下面將深入探討其搭建步驟與技巧。 一、前期規劃與準備 1. 明確目標與定位 首先要確定網課平臺的服務對象、學科領域以及期望達成的教學效果。例如，針對職場人士的技能培訓平臺，就需著重考慮課程的實用性和時間靈活性；若是面向中小學生的學科輔導平臺，則要注重與學校課程的銜接和趣味性。只有精準定位，才能在后續的搭建過程中有的放矢，吸引目標用戶。 2. 選擇合適的技術方案 根據平臺的規模和預算，挑選適配的服務器、操作系統和開發框架等。小型平臺初期可采用云服務器，成本較低且易于擴展；而大型機構的平臺則可能需要自建服務器集群以保障穩定性。同時，選擇成熟的開發框架能夠提高開發效率，減少技術難題的出現幾率。 二、平臺搭建實施 1. 課程內容管理系統搭建 這是網課平臺的核心部分。要設計便捷的課程上傳、分類和搜索功能。教師能夠輕松上傳各類課件、視頻等資料，學生可以快速找到所需課程。例如，設置按學科、年級、課程難度等多維度分類，讓課程體系清晰明了，方便用戶查找。 2. 互動交流功能整合 構建師生、生生之間的交流渠道至關重要。可以嵌入論壇、在線問答、直播互動等模塊。在直播課中，學生能實時提問，教師及時解答，增強學習氛圍和效果；論壇則方便學生課后交流學習心得，拓展學習深度。 搭建網課平臺是一個系統工程，從前期的精準規劃到實施中的精細搭建，每一步都關乎平臺的成敗。只有充分考慮目標用戶需求，合理運用技術手段，打造優質的課程管理和互動交流功能，才能搭建出一個高效、實用且受用戶喜愛的專屬網課平臺，在教育數字化浪潮中脫穎而出，為教育事業的發展貢獻力量，實現教育資源的更廣泛傳播與共享。
訪客 回答于12-27
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