微課和慕課，作為近年來備受關注的新型在線學習資源，在不斷推廣和發展的過程中得到了廣泛的討論，這些新概念被熱議，用“火烹油，盛世極難復”來形容大概不為過，“微課”、“慕課”到底是什么？你想通了嗎？當我第一次了解慕課和微課的時候，我在網上瀏覽過相關資料，但并沒有深入了解，那么慕課和微課有什么區別？今天就一起來了解一下這兩個問題。
一、什么是慕課
慕課就是 MOOC(海量開放在線課程)，它是一種將學習資源、系統管理、網絡資源巧妙的融合在一起的一種新興的在線課程開發模式，任何想學習的人都可以進來學習，不分國籍，學習在網上完成，不用出差，不受時間和空間的限制，第四個字母“C”代表當然，是當然的意思，通俗地說，慕課是一門大規模的開放式網絡課程，是由個體組織為了增強知識傳播，以共享協作的精神，在互聯網上發布的。
二、什么是微課
在概念上，“微課”是以學科核心知識點為基礎，以教學短片為核心，教學環節清晰的結構化、小型化的網絡教學課件，它的基本特征是:視頻性、簡潔性和互動性，隨著技術的發展，微課的概念和形式并不是固定不變的，而是會根據教學的實際需要進行改進和變化，所以微課其實可以把它看做是一種新的教學理念和教學課件設計，它本身是具有獨特的功能，例如它可以混合多種學習思維和學習模式，而且特點比較突出：首先是內容上比較短，但都是干貨滿滿的知識點，且重點知識比較多，一般都是視頻學習的形式，對學習結果和學習態度的反饋要求較及時，而且課程的技術性和交互性要求高。
三、慕課和微課的區別
一般情況下，將微課和慕課之間的差異從下面幾個方面進行總結：
1、在課程規模上
慕課是大規模，微課是小規模；慕課，作為一門大型的在線開放課程，已經在世界各地開展起來，受到廣泛歡迎，但是微課的規模還是很小的，至今只在國內很火。
2、針對目標受眾
慕課涉及多個領域，包括k12教育，大學教育，職業教育，重點是在大學課程上，慕課與眾多世界知名高校合作開展課程，包括斯坦福、杜克、耶魯等，但微課還只是針對中小學生。
3、在互動性方面
慕課交互性強，一般課程結束后會有隨堂測驗和線下作業，要求以小組為單位，對學生的測試及作業進行評分，學生之間還要進行交流討論，而且學生都是有成績的，要根據平時的表現和考試成績進行打分；但微課就不同了，它只是象征性的布置一下作業，對于作業的完成度上沒有嚴格的要求，甚至很多同學都會忽視它。
4、得到結果
上面我們已經講到慕課與多所高校聯合創建課程，學生在慕課學習完成并且通過一門課程后都會獲得相應的課程完結證書，如果是大學生，在自己的大學修慕課課程，可以獲得相應的學分；然而看完微課，學生只學相應的知識，沒有證書，沒有學分。
5、商業性
全球最著名的三大網站慕課中的Coursera和edx都已經實行了付費認證的制度，雖然現在平臺的注冊和觀看課程都是免費的，將來可能會走向付費階段，而微課目前發展趨勢很小，商業性質不明顯。
6、評價體系
慕課平臺支持學生對老師進行評價，微課目前沒有這個功能。
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訪客
- 慕課_慕課是什么_慕課和微課的區別
慕課和微課都是互聯網經濟的產物，是與時俱進的教學方式的代表。在學生日常的網絡學習中，只有將慕課與微課相結合才能達到最好的學習效果。
首先，二者的受眾定位不同。 "慕課"的全稱是大型在線開放課程，目標群體比傳統課堂更為廣泛，而微課的受眾群體遠小于慕課。
傳統課堂或網絡直播課程的目標群體是幾十人的班級，微課的受眾主要以這些班級的學生為主，而慕課的受眾以興趣為導向，任何對相關課程感興趣的人都可以直接參與。最大觀看人數可達10萬以上。
其次，二者具有不同的時間要求。慕課的時長要長于微課。慕課無論講授什么內容，基本上都是以1個課時為主，時間安排與傳統課堂相差不大，而微課的時長一般在8分鐘左右。
兩門課程的性質不同。
慕課的課程體系相對完整且相對獨立，是網絡直播與錄播相結合的優質開放課程的主要形式，因此學生需要在單一時間投入更多的精力。而微課的課程體系相對分散，一般作為常規課程的輔助或補充手段，一個微課視頻通常只講授一個知識點。
由于時間相對較短，學生學習微課的時間安排也較為靈活。可以利用碎片化的時間進行學習，但是慕課不具備這一特點。
兩者的難易程度不同。由于慕課的受眾比微課更為廣泛，慕課的知識點也相對通俗易懂，以順應更多學生的學習節奏。
而微課程所教授的知識點一般是常規課程的重難點內容，需要對知識點所在的單元整體有系統的了解，然后通過微課的方式查漏補缺，因此課程的難度一般高于微課程。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2022-12-31) 評論
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